متطلبات دمج الطلبة ذوي الإعاقة السمعية بالتعليم العالي من وجهة نظر الخبراء و العاملين بمنطقة تبوك
العناوين الأخرى
The requirements for the integration hearing impaired students to the higher education from the point of view of the experts and practitioners Tabuk Region
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 18 (31 مايو/أيار 2017)، ص ص. 31-61، 31ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2017-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The study aims to study the requirements of integrating Hearing Impaired Students in High Education in Tabuk from expert's perspective.
The sample of the study was (50) participants selected from teaching staff of Special Education Department, Tabuk University and Hearing Impaired Schools teachers in Tabuk, following Simple Random Sampling.The tool of the study was Hearing Impaired Students Integration questionnaire designed by the researcher.
The results of the study were: Hearing Impaired Students integration in high education institutes requirements from the perspective of experts: University environment requirements, Hearing Impaired Students schools role and Hearing Impaired Students' rights preserve, at university.
No Hearing Impaired Students integration variables related to (gender, work in special education field, qualification and experience).
Finally, some recommendations were introduced according to the results of the study
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، هدى فضل الله علي. 2017. متطلبات دمج الطلبة ذوي الإعاقة السمعية بالتعليم العالي من وجهة نظر الخبراء و العاملين بمنطقة تبوك. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 5، ع. 18، ص ص. 31-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823037
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، هدى فضل الله علي. متطلبات دمج الطلبة ذوي الإعاقة السمعية بالتعليم العالي من وجهة نظر الخبراء و العاملين بمنطقة تبوك. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 5، ع. 18 (أيار 2017)، ص ص. 31-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823037
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، هدى فضل الله علي. متطلبات دمج الطلبة ذوي الإعاقة السمعية بالتعليم العالي من وجهة نظر الخبراء و العاملين بمنطقة تبوك. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2017. مج. 5، ع. 18، ص ص. 31-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823037
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 57-61
رقم السجل
BIM-823037
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر