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L’enseignement différencié du FLE pour la réalisation d’un projet pédagogique : quelle démarche au collège ِAlgérien?
المؤلف
المصدر
Revue Des Lettres et des Langues
العدد
المجلد 2017، العدد 24 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 92-104، 13ص.
الناشر
جامعة أبو بكر بلقايد كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
L’hétérogénéité des classes est devenue une donnée de l’enseignement, une réalité complexe à laquelle doivent faire face les enseignants en essayant d’apporter des réponses en termes de gestion et d’adaptation pédagogiques, afin de faire progresser les différents niveaux.
C’est dans cette perspective d’une didactique interventionniste que s’inscrit cette présente recherche, dont l’objectif a été de concevoir une démarche de différenciation pédagogique pour la réalisation d’un projet didactique pour les classes de français de première année moyenne.
Cette démarche a été conçue pour l’ensemble des activités d’un projet, suivant un certain nombre de techniques de différenciation et de gestion de la classe.
Elle a ensuite fait l’objet d’une expérimentation dans une classe répartie en trois niveaux (faibles, moyens et forts).
Il ressort de cette étude que les stratégies de différenciation proposées sont une réponse possible aux problèmes de la disparité des niveaux, et une contribution à la réflexion sur l’optimisation de l’enseignement/apprentissage dans les classes hétérogènes.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Dahu, Ahmad. 2017. L’enseignement différencié du FLE pour la réalisation d’un projet pédagogique : quelle démarche au collège ِAlgérien?. Revue Des Lettres et des Langues،Vol. 2017, no. 24, pp.92-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823096
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Dahu, Ahmad. L’enseignement différencié du FLE pour la réalisation d’un projet pédagogique : quelle démarche au collège ِAlgérien?. Revue Des Lettres et des Langues No. 24 (2017), pp.92-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823096
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Dahu, Ahmad. L’enseignement différencié du FLE pour la réalisation d’un projet pédagogique : quelle démarche au collège ِAlgérien?. Revue Des Lettres et des Langues. 2017. Vol. 2017, no. 24, pp.92-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823096
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 104
رقم السجل
BIM-823096
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