التفاعل بين نمط التعلم و أسلوب استخدام الخرائط الذهنية في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
العناوين الأخرى
The interaction between the technique of using mind maps and the learning styles in teaching Arabic language to developing core thinking skills for the students of the first stage of the preparatory education
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 24، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2014)، ص ص. 375-488، 114ص.
الناشر
تاريخ النشر
2014-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
114
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم. 2014. التفاعل بين نمط التعلم و أسلوب استخدام الخرائط الذهنية في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية،مج. 24، ع. 3، ص ص. 375-488.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-826989
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم. التفاعل بين نمط التعلم و أسلوب استخدام الخرائط الذهنية في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية مج. 24، ع. 3 (2014)، ص ص. 375-488.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-826989
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم. التفاعل بين نمط التعلم و أسلوب استخدام الخرائط الذهنية في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة كلية التربية. 2014. مج. 24، ع. 3، ص ص. 375-488.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-826989
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-826989
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
