Relation image-texte dans le manuel de Français : cas du secondaire Algérien

الملخص FRE

Le domaine d’étude de ce travail est la sémiodidactique.

Il traite de la relation entre l’iconique et le linguistique dans le manuel scolaire de la troisième année secondaire et spécialement de son rôle dans l’optimisation de l’apprentissage du français langue étrangère en Algérie.

Nous avons voulu savoir si les images contenues dans le manuel scolaire du nouveau programme permettent une meilleure acquisition de cette langue.