التفاعل الصفي و علاقته بدافعية التعلم لدى طلاب السنة الثالثة ثانوي : دراسة ميدانية بمتقن الشهيد زيان عاشور بمدينة مسعد
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2018، العدد 13 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 155-169، 15ص.
الناشر
مؤسسة كنوز الحكمة للنشر و التوزيع
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- المدارس
- الطلاب
- علم النفس التربوي
- التعليم الثانوي
- التعلم التفاعلي
- التحصيل الدراسي
- الدوافع(علم النفس)
- مسعد(مدينة)
الملخص EN
The present study aims at clarifying the relationship between classroom interaction and student learning motivation, taking into account the types of interaction and its forms, both verbal and nonverbal, and their effect on student learning.
To verify the objectives of the study, we used the learning motivation scale and a questionnaire that measured classroom interaction between students and mathematics teachers.
The study was based on a sample of 30 students from the final level in the technical secondary school of Messaad The main question of the study was: Is there a relationship between classroom interaction and motivation of learning? The study showed that: 1.
There is a positive correlation between dialogue and learning motivation.
The more discussion and participation are in the class, the greater the students are motivated to learn.
2.
There is also a related relationship between the nonverbal gestures used by the teacher with the students during his teaching and their motivation to learn.
3.
There are no differences between students in class interaction.
4.
There are no differences between students in learning motivation
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شيبوط، لخضر وأولاد حيمودة، جمعة. 2018. التفاعل الصفي و علاقته بدافعية التعلم لدى طلاب السنة الثالثة ثانوي : دراسة ميدانية بمتقن الشهيد زيان عاشور بمدينة مسعد. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية،مج. 2018، ع. 13، ص ص. 155-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-833221
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شيبوط، لخضر وأولاد حيمودة، جمعة. التفاعل الصفي و علاقته بدافعية التعلم لدى طلاب السنة الثالثة ثانوي : دراسة ميدانية بمتقن الشهيد زيان عاشور بمدينة مسعد. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية ع. 13 (كانون الثاني / آذار 2018)، ص ص. 155-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-833221
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شيبوط، لخضر وأولاد حيمودة، جمعة. التفاعل الصفي و علاقته بدافعية التعلم لدى طلاب السنة الثالثة ثانوي : دراسة ميدانية بمتقن الشهيد زيان عاشور بمدينة مسعد. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 2018، ع. 13، ص ص. 155-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-833221
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 169
رقم السجل
BIM-833221
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر