![](/images/graphics-bg.png)
درجة وعي طلبة كليات التربية في الجامعات السعودية بمهارات التعلم ما وراء المعرفي
العناوين الأخرى
Saudi university students’ awareness of metacognitive learning skills
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
العدد
المجلد 12، العدد 2 (31 أغسطس/آب 2017)، ص ص. 281-293، 13ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-08-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study was conducted to explore the level of Saudi university students’ awareness of metacognitive learning skills and detect any statistically significant differences that could be attributed to the variables of university, academic year and gender.
A survey comprising (39) items relevant to 3 metacognitive learning areas (planning, control and evaluation) was administered to a randomly selected sample of (1249) Saudi students studying at 5 different colleges of education from 5 different Saudi universities.
Findings revealed an overall high score of awareness of metacognitive learning skills.
There were statistically significant differences that could be attributed to the university variable in favor of students from Taibah University, IAF University, Qassim University and Jeddah University in comparison with Hail University.
There were no statistically significant differences that could be attributed to the gender or academic year variables.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الدوسري، علي بن طارد ناصر. 2017. درجة وعي طلبة كليات التربية في الجامعات السعودية بمهارات التعلم ما وراء المعرفي. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية،مج. 12، ع. 2، ص ص. 281-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-833423
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الدوسري، علي بن طارد ناصر. درجة وعي طلبة كليات التربية في الجامعات السعودية بمهارات التعلم ما وراء المعرفي. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية مج. 12، ع. 2 (آب 2017)، ص ص. 281-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-833423
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الدوسري، علي بن طارد ناصر. درجة وعي طلبة كليات التربية في الجامعات السعودية بمهارات التعلم ما وراء المعرفي. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية. 2017. مج. 12، ع. 2، ص ص. 281-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-833423
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 291-292
رقم السجل
BIM-833423
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)