متطلبات تطبيق التخطيط الاستراتيجي و معيقاته لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان

العناوين الأخرى

The requirements of strategic planning implementation and its obstacles to the principals of private basic schools in the governorate of the capital Amman

مقدم أطروحة جامعية

الحايك، أريج مصطفى شحادة

مشرف أطروحة جامعية

أبو كريم، أحمد فتحي عبد الكريم

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة الى تعرف درجة توفر متطلبات التخطيط الاستراتيجي ومعيقات تطبيقه لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين.

و قد تكونت عينة الدراسة من (368) معلما ومعلمة في المدارس الأساسية الخاصة.

وتم تطوير استبانة لجمع البيانات وكذلك التأكد من صدقها وثباتها.

وأظهرت النتائج أن درجة توافر متطلبات تطبيق التخطيط الاستراتيجي كانت مرتفعة ككل ولمجال المتطلبات المادية ومتوسطة للمجال التنظيمي والمادي، وأن معيقات تطبيق التخطيط الاستراتيجي كانت مرتفعة ولكل المجالات.

ولم تكن هنالك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) في درجة توافر متطلبات التخطيط الاستراتيجي تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة.

كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) في درجة معيقات تطبيق التخطيط الاستراتيجي في المدارس الأساسية الخاصة تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at finding out the requirements of strategic planning and its obstacles to the principals of private basic schools in the governorate of the capital Amman from teachers’ point of view.

The sample of the study consisted of (368) male and female teachers from the private basic schools, A questionnaire was developed to collect data.

Validity and reliability of the tool were assured.

The findings of the study showed that the availability degree of applying strategic planning requirements was high.

The obstacles of applying strategic planning strategy were high too.

There were no significant differences at (α ≤ 0.05) in the availability degree of applying strategic planning requirements attributed to sex, academic qualification and experience variables.

Finally, there were no significant differences at (α ≤ 0.05) in the obstacles degree of applying strategic planning in the basic private schools attributed to sex, academic qualifications and experience.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المدارس الخاصة
• المدارس
• المديرون
• التخطيط الاستراتيجي
• المدارس الأساسية
• عمان

عدد الصفحات

106

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-834219