درجة توظيف مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية في لواء ماركا في العاصمة عمان

العناوين الأخرى

The degree of employing creative thinking skills of among Islamic education teachers in the basic sycle in Marka district in the capital of Amman

مقدم أطروحة جامعية

القرنة، علي عيسى محمد

مشرف أطروحة جامعية

الحديدي، محمود عبد الرحمن

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة توظيف مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية في لواء ماركا في العاصمة عمان، و إلى تعرف الفروق تبعا لمتغيرات (الجنس و المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة)، و تكونت عينة الدراسة من (231) معلما ومعلمة تم اختيارهم من مجتمع الدراسة بالطريقة العشوائية بواقع (95) معلما و (136) معلمة و قام الباحث بتطوير استبانة لقياس درجة توظيف مهارات التفكير الإبداعي بعد التأكد من صدقها وثباتها بالوسائل العلمية، تكونت من (47) فقرة موزعة على أربعة مجالات و هي: مجال الطلاقة (17) فقرة، و مجال المرونة ( 10) فقرات، و مجال الأصالة (10) ، و مجال التوسع (10) ، و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - إن درجة توظيف مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمي التربية الإسلامية جاءت بدرجة متوسطة على جميع مهارات التفكير الإبداعي.

- وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث على مهارات الطلاقة، و الأصالة و التوسع باستثناء المرونة.

- وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير المؤهل العلمي على مهارات التفكير الإبداعي ولصالح مؤهل حملة الدكتوراة و الماجستير مقارنة بالبكالوريوس.

- وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير سنوات الخبرة و لصالح أكثر من 10 سنوات مقارنة مع 5-10 سنوات.

الملخص الإنجليزي

he studies aimed to know the degree of employing the skills of creative thinking skills among the teachers of Islamic education in the cycle stage in the Marka Brigade in the capital Amman and the differences according to gender, qualification and the years of experience.

The sample of the study consisted of (231), (95) male teachers and (136) female teachers.

The tool of the study was questionnaire developed to the purpose of the study, consisted of (47) items covered for domains: fluency, flexibility, originality and expansion.

The result of the study revealed that: the degree of employment of creative thinking skills among teachers of Islamic education was moderate level on all skills of creative thinking.

There are statistically significant differences attributed to gender variable in f favour to females on fluency, originality and expansion skills except for flexibility; whereas there are statistically significant differences according to teachers’ qualification in favor of higher education certificate.

There are statistically significant differences according to the variable years of experience and for more than ten years compared to (5) - (10) years.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية

الموضوعات

• المعلمون
• التفكير الإبداعي

عدد الصفحات

78

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-834640