أثر استخدام بعض مهارات التفكير الإبداعي في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي و الاحتفاظ بالمعلومة في تدريس مادة العلوم في المدارس الخاصة في العاصمة عمان

العناوين الأخرى

The effect of using some creative thinking skills on the achievement of basic third grade pupils and information retention in teaching science in private schools in the capital of Amman

مقدم أطروحة جامعية

الخرابشة، نانسي محمد جميل

مشرف أطروحة جامعية

الحديدي، محمود عبد الرحمن

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر استخدام بعض مهارات التفكير الإبداعي في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي و الاحتفاظ بالمعلومة في تدريس مادة العلوم في المدارس الخاصة في العاصمة عمان.

و لتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، و أجرت اختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد بعد التأكد من صدقه و ثباته بالوسائل و الطرق العلمية و الإحصائية.

و تكونت عينة الدراسة من (42) طالبا و طالبة تم اختيارهم قصديا من مدرستين من المدارس الخاصة في العاصمة عمان، تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتين الأولى مجموعة ضابطة بلغ عدد طلابها (21) طالبا و طالبة و مجموعة تجريبية بلغ عدد طلابها (21) طالبا و طالبة.

و باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى النتائج الآتية : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ((a≤0.05 في تحصيل الطلبة بين المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام مهارتي التوسع و المرونة و المجموعة الضابطة التي تعلمت بالطريقة الاعتيادية و كانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥ (aبين المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام مهارتي التوسع و المرونة في احتفاظهم بالمعلومة و بين المجموعة الضابطة التي تعلمت بالطريقة الاعتيادية و كانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at recognizing the effect of employing some skills of creative thinking in the third basic grade students' achievement and retention of information in teaching the subject of science at private schools in Amman, the capital.

To achieve this objective, the researcher employed the semi-experimental method, and did an obtaining test consisted of (30) items from the multi-type test after assuring of it is validity and reliability by the statistical scientific ways and means.

The sample of study consisted of (42) male and female students, were purposely chosen from two private schools in Amman, the capital.

They were randomly distributed into two groups, the first a controlling group, the number of its students amounted to (21) male & female students, and an experimental group the number of its students amounted to (21) male and female students.

By employing the appropriate statistical means, the following results had been deducted : ‐ Existence of differences with statistical significance at the level of significance (α ≤ 0.05) in students' obtainment in the experimental group that was taught by employing both skills of enlargement and flexibility, and the controlling group that was taught by the normal method, and the differences were for the interest of the experimental group.

Existence of differences with statistical significance at the level of significance (α ≤ 0.05) between the experimental group that was taught by employing both skills of enlargement and flexibility in retention of information and between the controlling group that was taught by the normal method.

The differences were for the interest of the experimental group.

التخصصات الرئيسية

العلوم الطبيعية والحياتية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية

الموضوعات

• العلوم
• طرق التدريس
• المدارس الخاصة
• التفكير الإبداعي
• عمان

عدد الصفحات

88

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-834662