Désinvestissement scolaire et troubles relationnels avec les parents : le cas d’adolescents ِAlgériens
العناوين الأخرى
Counter-investment and relational troubles with parents : the case of Algerian teenagers
اللاستثمار الدراسي و اضطراب العلاقات الأسرية : حالة مراهقين جزائرين
المؤلفون المشاركون
Remmas, Rashidah Zahrah
Sharif, Hallouma
المصدر
Journal of Psychological and Educational Sciences
العدد
المجلد 4، العدد 1 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 523-535، 13ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
Les difficultés scolaires représentent un motif de consultation très fréquent en psychologie clinique car le désinvestissement scolaire est un signe qui peut dévoiler la souffrance de l’adolescent dont les causes ,liées le plus souvent au milieu scolaire, à la famille et au groupe de pairs, sont multiples.
L’objectif de cette recherche est d’étudier les processus du désinvestissement scolaire dans leur rapport avec les troubles relationnels, principalement, avec les parents dont le rôle est important dans la problématique identificatoire et relationnelle de l’adolescent, dans une période de quête d’autonomie, de prise de distance et de rejet de l’autorité parentale
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Remmas, Rashidah Zahrah& Sharif, Hallouma. 2018. Désinvestissement scolaire et troubles relationnels avec les parents : le cas d’adolescents ِAlgériens. Journal of Psychological and Educational Sciences،Vol. 4, no. 1, pp.523-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835078
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Remmas, Rashidah Zahrah& Sharif, Hallouma. Désinvestissement scolaire et troubles relationnels avec les parents : le cas d’adolescents ِAlgériens. Journal of Psychological and Educational Sciences Vol. 4, no. 1 (Mar. 2018), pp.523-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835078
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Remmas, Rashidah Zahrah& Sharif, Hallouma. Désinvestissement scolaire et troubles relationnels avec les parents : le cas d’adolescents ِAlgériens. Journal of Psychological and Educational Sciences. 2018. Vol. 4, no. 1, pp.523-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835078
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 535
رقم السجل
BIM-835078
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