بناء اختبار تحصيلي لتشخيص صعوبة تعلم الحساب لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ابتدائي من ذوي اضطراب الانتباه
العناوين الأخرى
Developing an achievement test to diagnose the dyscalculia among a sample of primary school pupils second year with (ADHD)
المصدر
مجلة العلوم النفسية و التربوية
العدد
المجلد 3، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2017)، ص ص. 315-334، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- المدارس
- الطلبة
- المعوقون
- صعوبات التعلم
- التعليم الخاص
- التحصيل العلمي
- الحساب
- فرط النشاط
- القرن الحادي و العشرون
- الوادي(ولاية)
الملخص EN
The Present study aimed to develop and apply an achievement test to diagnose dyscalculia in primary school pupils second year with ADHD, and to identify the most important areas of these difficulties (understanding, application, knowledge, deduction and analysis) by descending order and according to the responses of the estimated 60 male and female students, who were selected in purposive way from those diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) using the ADHD Scale taken from the Fourth Diagnostic Manual and translated by Mohammed Annoubi (2008).
The study concluded that the areas of difficulty ranging in descending order as follows: deduction, analysis, knowledge, understanding, and finally application.
Statistical analysis also showed the significance of recorded differences.
Finally, the study concluded a number of proposals, the most important of which is the reduction in the number of students in one classroom and the formation of professors in the field of psychology and education sciences to be able to discover such disorders and problems of their students and help them to overcome them, in addition to the need to use modern technology and communication in the educational process.
(Published Abstract)
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
لشهب، أسماء. 2017. بناء اختبار تحصيلي لتشخيص صعوبة تعلم الحساب لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ابتدائي من ذوي اضطراب الانتباه. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 3، ع. 3، ص ص. 315-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835144
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
لشهب، أسماء. بناء اختبار تحصيلي لتشخيص صعوبة تعلم الحساب لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ابتدائي من ذوي اضطراب الانتباه. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 3، ع. 3 (أيلول 2017)، ص ص. 315-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835144
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
لشهب، أسماء. بناء اختبار تحصيلي لتشخيص صعوبة تعلم الحساب لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ابتدائي من ذوي اضطراب الانتباه. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2017. مج. 3، ع. 3، ص ص. 315-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835144
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 333-334
رقم السجل
BIM-835144
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر