درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في كتاب الحاسوب للصف الخامس في المرحلة الثانوية في العراق من وجهة نظر المدرسين و المشرفين الاختصاص

العناوين الأخرى

The degree of application of total quality standards in the computer book for the fifth grade in the secondary stage in Iraq from the point of view of teachers and supervisors

مقدم أطروحة جامعية

الصائغ، شيماء وعد الله عبد القادر

مشرف أطروحة جامعية

إبتسام جواد مهدي

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف على درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في كتاب الحاسوب للصف الخامس من المرحلة الثانوية في العراق من وجهة نظر المدرسين و المشرفين الاختصاص.

تكونت عينة الدراسة من (260) مدرس ومدرسة لمادة الحاسوب و كذلك جميع المشرفين و المشرفات الاختصاص البالغ عددهم (11) في مديريات تربية بغداد استخدمت المنهج الوصفي المسحي، تم اعتماد الاستبانة اداة للدراسة و التأكد من صدقها و ثباتها اظهرت نتائج الدراسة الاتي : أن المتوسطات الحسابية لاستجابة أفراد عينة الدراسة عن درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة لكتاب الحاسوب للصف الخامس في المرحلة الثانوية في العراق جاءت بدرجة تطبيق مرتفعة لمجالات الاستبانة وللاستبانة ككل لدى المدرسين و المشرفين على حد سواء، و ظهر عدم وجود فروق دلالة احصائية عند مستوى دلالة (a≥0.05) لمجالات الاستبانة بالنسبة للمدرسين و المشرفين على حد سواء عدا في المجالين الثاني و الثالث، و تبين عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (a≥0.05) لمتغير الجنس بالنسبة لعينة المدرسين، و وجود فروق تبعا لمتغير سنوات الخبرة.

الملخص الإنجليزي

The study aimed at defining the degree of application of the total quality standards in the computer text- book for the fifth grade of secondary school in Iraq from the point of view of teachers and supervisors.

The sample of the study consisted of (260) teachers of computer material, as well as all supervisors and specialized supervisors (11) in the directorates of education in Baghdad.

The descriptive method was used.

The questionnaire was adopted as a tool to study and verify its validity and stability.

The response of the sample of the study on the degree of application of the total quality standards of the computer text- book for the fifth grade in the secondary stage in Iraq came at a high degree of application of the areas of the questionnaire and the questionnaire as a whole among the teachers and supervisors alike.

There was no statistical significance at the level of (α≥.0.0) questionnaire for teachers and supervisors alike except for the second and third areas, showing that there were no statistically significant differences at the level (α≥.0.0) for the gender variable for the sample of teachers, and the existence of differences according to the years of experience.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المعلمون
• التعليم الثانوي
• المقررات الدراسية
• المناهج
• التقييم
• الحواسيب
• إدارة الجودة الشاملة
• المشرفون التربويون

عدد الصفحات

100

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-835875