أثر استخدام طريقة التعليم المتمازج في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة الرياضيات في محافظة جرش
العناوين الأخرى
The effect of using blending e-learning method on third grade Students'Academic achievement in mathematics at Jerash governorate
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة جرش
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
المناهج العامة و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2018
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام طريقة التعلم المتمازج في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة الرياضيات في محافظة جرش, تكونت عينة الدراسة من طلبة الصف الثالث الأساسي في جمعية المركز الإسلامي في مخيم غزة في محافظة جرش وتم اختيارها بالطريقة القصدية, وبلغ عدد أفرادها (51) طالبا وطالبة موزعين على مجموعتين: المجموعة التجريبية وتكونت من (27) طالبا وطالبة تم تدريسهم بطريقة التعلم المتمازج والمجموعة الضابطة وتكونت من (24) طالبا وطالبة تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية وذلك خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2018/2017), واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي وكانت أداتها اختبارا تحصيليا.
وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين المتوسطات الحسابية للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة وجاءت هذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) تعزى لمتغير الجنس (ذكر, أنثى)، كما وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذي دلالة إحصائية (α= 0.05) يعزى لأثر التفاعل بين طريقة التدريس والجنس, وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة تبني طريقة التعلم المتمازج في تدريس الرياضيات للصف الثالث الأساسي في محافظة جرش.
الملخص الإنجليزي
The study aimed to investigate the effect of using blending learning method on third grade students' academic achievement in mathematics at Jerash governorate.
The study followed aquas experimental approach, the sample of the study consisted of (51) male and female students distributed on two groups: (27) male and female students in the experimental group, and (24) male and female students in the control group.
To achieve the objectives of the study, an achievement test was applied after checking both validity and reliability of the achievement test were secured and verified during the first semester of the academic year (2017/2018).
The results of the study showed there is a statistically significant difference at (α=0.5) on students' achievement in mathematics in favor of the experimental group who were taught by using the blended learning method.
The results also showed that there was no statistically significant difference at (α=0.5) between the two groups on students' achievement in mathematics due to gender variable, as well as to the interaction between gender and method.
In the light of the results of the study, the researcher recommended that the need to adopt the method of blending learning method in teaching mathematics for the third grade at Jerash governorate.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
83
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزعبي، ماجد أحمد محمد. (2018). أثر استخدام طريقة التعليم المتمازج في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة الرياضيات في محافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835912
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزعبي، ماجد أحمد محمد. أثر استخدام طريقة التعليم المتمازج في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة الرياضيات في محافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835912
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزعبي، ماجد أحمد محمد. (2018). أثر استخدام طريقة التعليم المتمازج في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة الرياضيات في محافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835912
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-835912
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر