التقويم البديل كاتجاه حديث في تقويم الطالبات المعاقات ذهنيا من منظور الجودة و الاعتماد الأكاديمي
العناوين الأخرى
Alternative evaluation as a new direction of evaluating mentally retarded students from a quality and academic accreditation perspective
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم النفسية و التربوية
العدد
المجلد 3، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 125-155، 31ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- طرق التدريس
- الطلاب
- المعوقون عقليا
- التعليم الخاص
- جودة التعليم
- الاختبارات و القياسات التعليمية
- القرن الحادي و العشرون
- الطائف
- الاعتماد
الملخص EN
The study aimed at evaluating the scope of how far teachers of mentally retarded Students used strategies of alternative evaluation and its tools, as well as exploration of new directives of the alternative evaluation and its role in fulfilling criteria of quality and academic accreditation through the improvement of the learning and teaching processes for the mentally retarded.
A questionnaire was designed for measuring the degree of usage.
This was distributed among fifteen teachers, in addition to personal interviews with teachers.
Results have shown that the use of accredited evaluation by teachers of the mentally handicapped using pen and paper, and the evaluation strategy on interviews and records, was high; while it was average for those using accredited evaluation of performance and observational strategies on simulation and performance based on discussions.
While it was small for play role, achievement file and strategy of short examinations.
The study has also shown little variability of strategies used by teachers of the mentally handicapped, as well as ignorance about alternative education evaluation and its tools.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
طلبة، منى حلمي عبد الحميد. 2017. التقويم البديل كاتجاه حديث في تقويم الطالبات المعاقات ذهنيا من منظور الجودة و الاعتماد الأكاديمي. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 3، ع. 2، ص ص. 125-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836778
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
طلبة، منى حلمي عبد الحميد. التقويم البديل كاتجاه حديث في تقويم الطالبات المعاقات ذهنيا من منظور الجودة و الاعتماد الأكاديمي. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 3، ع. 2 (حزيران 2017)، ص ص. 125-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836778
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
طلبة، منى حلمي عبد الحميد. التقويم البديل كاتجاه حديث في تقويم الطالبات المعاقات ذهنيا من منظور الجودة و الاعتماد الأكاديمي. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2017. مج. 3، ع. 2، ص ص. 125-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836778
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 153-155
رقم السجل
BIM-836778
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر