اثر استراتيجية K.W.L.H.في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التربية الإسلامية
العناوين الأخرى
The impact of K.W.L.H. strategy on developing meditative thinking for fourth secondary class pupils- literary division in Islamic education
المؤلف
المصدر
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
العدد
المجلد 14، العدد 2 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 215-280، 66ص.
الناشر
جامعة الموصل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
66
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
الملخص EN
The Current research aims at defining the impact of K.W.L.H.
strategy on developing Meditative Thinking for fourth Secondary class Pupils- Literary division in Islamic Education .To achieve The aim of the research ,The researcher Chose AL- Zuhoor secondary school for girls.
The school contain two divisions of fourth secondary class (A) and (B).
The lattar was the experimental group Contained (30) student and the former was the Control group which was(30) student.
To achieve the goals, the researcher used a tool measure Meditative thinking for secondary pupils made and adapted by(AL-Asaaf, 2017) .The results showed super tartly of experimental group using K.W.L.H.
Strategy over the Control group that used traditional method.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القصار، أمل إبراهيم عزيز. 2018. اثر استراتيجية K.W.L.H.في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التربية الإسلامية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 14، ع. 2، ص ص. 215-280.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836992
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القصار، أمل إبراهيم عزيز. اثر استراتيجية K.W.L.H.في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التربية الإسلامية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 14، ع. 2 (2018)، ص ص. 215-280.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836992
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القصار، أمل إبراهيم عزيز. اثر استراتيجية K.W.L.H.في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التربية الإسلامية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2018. مج. 14، ع. 2، ص ص. 215-280.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836992
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 259-280
رقم السجل
BIM-836992
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر