الاحتراق النفسي و استراتيجيات مواجهته لدى معلمي التعليم الثانوي
العناوين الأخرى
Psychological Burnout and coping strategies among secondary school teachers
المؤلفون المشاركون
منصوري، مصطفى عبد القادر بن جلول
معروف، محمد
مكي، أحمد
المصدر
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 2018، العدد 39 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 224-239، 16ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The present study aim at identifying the relationship of the psychological burnout to coping strategies.
The sample consisted of 157 teachers, who taught in the secondary schools of Tlemcen in western Algeria; Applied to them Maslash psychological burnout test ,and Scale coping strategies Ondler's and Parker.
After statistical processing using SPSS(20) the study revealed the following results: - Algerian teachers in secondary schools suffer from psychological burnout with degrees ranging from medium to high.
- There was no statistically significant correlation at the level of significance of 0.05 between psychological burnout and coping strategies among secondary schools teachers.
- There are no statistically significant differences at 0.05 significance level.
in psychological burnout due to gender variable.
- There are no statistically significant differences at 0.05 significance level in psychological coping strategies due to the gender variable.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
منصوري، مصطفى عبد القادر بن جلول ومكي، أحمد ومعروف، محمد. 2018. الاحتراق النفسي و استراتيجيات مواجهته لدى معلمي التعليم الثانوي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2018، ع. 39، ص ص. 224-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-839205
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
معروف، محمد....[و آخرون]. الاحتراق النفسي و استراتيجيات مواجهته لدى معلمي التعليم الثانوي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 39 (حزيران 2018)، ص ص. 224-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-839205
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
منصوري، مصطفى عبد القادر بن جلول ومكي، أحمد ومعروف، محمد. الاحتراق النفسي و استراتيجيات مواجهته لدى معلمي التعليم الثانوي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2018. مج. 2018، ع. 39، ص ص. 224-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-839205
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 238-239
رقم السجل
BIM-839205
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر