![](/images/graphics-bg.png)
أثر تفاعل أسلوب-التبسيط- التعقيد-المعرفي مع استراتيجية السقالات التعليمية على التفكير التفاعلي لدى عينة من طالبات الصف الأول الثانوي
العناوين الأخرى
The effect of interaction cognitive style (simplicity- camplexity) and instruction scaffolding strategy on students’ thinking interative among a sample of first graders secondary
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 50 (30 إبريل/نيسان 2017)، ص ص. 337-405، 69ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية التربية مركز الإرشاد النفسي
تاريخ النشر
2017-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
69
التخصصات الرئيسية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قاعود، نشأت مهدي السيد محمد. 2017. أثر تفاعل أسلوب-التبسيط- التعقيد-المعرفي مع استراتيجية السقالات التعليمية على التفكير التفاعلي لدى عينة من طالبات الصف الأول الثانوي. مجلة الإرشاد النفسي،مج. 2017، ع. 50، ص ص. 337-405.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-841018
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قاعود، نشأت مهدي السيد محمد. أثر تفاعل أسلوب-التبسيط- التعقيد-المعرفي مع استراتيجية السقالات التعليمية على التفكير التفاعلي لدى عينة من طالبات الصف الأول الثانوي. مجلة الإرشاد النفسي ع. 50 (نيسان 2017)، ص ص. 337-405.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-841018
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قاعود، نشأت مهدي السيد محمد. أثر تفاعل أسلوب-التبسيط- التعقيد-المعرفي مع استراتيجية السقالات التعليمية على التفكير التفاعلي لدى عينة من طالبات الصف الأول الثانوي. مجلة الإرشاد النفسي. 2017. مج. 2017، ع. 50، ص ص. 337-405.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-841018
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-841018
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)