Form-based feedback versus content-based feedback for EFL learners' academic writing development : learners' perspectives and preferences
العناوين الأخرى
ردود الفعل القائمة على الشكل مقابل التعليقات المستندة إلى المحتوى لتطوير الكتابة الأكاديمية للمتعلمين في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية : وجهات نظر المتعلمين و تفضيلاتهم
المؤلفون المشاركون
المصدر
Revue des Sciences Sociales et Humaines
العدد
المجلد 2017، العدد 37 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 341-358، 18ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Zaydani, Surayya& Bahlul, Amal. 2017. Form-based feedback versus content-based feedback for EFL learners' academic writing development : learners' perspectives and preferences. Revue des Sciences Sociales et Humaines،Vol. 2017, no. 37, pp.341-358.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-841185
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Zaydani, Surayya& Bahlul, Amal. Form-based feedback versus content-based feedback for EFL learners' academic writing development : learners' perspectives and preferences. Revue des Sciences Sociales et Humaines No. 37 (Dec. 2017), pp.341-358.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-841185
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Zaydani, Surayya& Bahlul, Amal. Form-based feedback versus content-based feedback for EFL learners' academic writing development : learners' perspectives and preferences. Revue des Sciences Sociales et Humaines. 2017. Vol. 2017, no. 37, pp.341-358.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-841185
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
رقم السجل
BIM-841185
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
