![](/images/graphics-bg.png)
أثر التعلم المدمج في التحصيل الاكاديمي و الاتجاهات نحو تصميم التعليم لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 25، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2017)، ص ص. 325-357، 33ص.
الناشر
جامعة القاهرة معهد الدراسات التربوية (سابقا) / جامعة القاهرة كلية الدراسات العليا للتربية (حاليا)
تاريخ النشر
2017-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم العالي
- طرق التدريس
- الطلاب
- التعلم المدمج
- التحصيل الدراسي
- الأردن
- القرن الحادي و العشرون
- كلية الأميرة عالية الجامعية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو عيطة، جوهرة درويش علي. 2017. أثر التعلم المدمج في التحصيل الاكاديمي و الاتجاهات نحو تصميم التعليم لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية. مجلة العلوم التربوية،مج. 25، ع. 4، ص ص. 325-357.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-842947
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو عيطة، جوهرة درويش علي. أثر التعلم المدمج في التحصيل الاكاديمي و الاتجاهات نحو تصميم التعليم لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية. مجلة العلوم التربوية مج. 25، ع. 4 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 325-357.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-842947
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو عيطة، جوهرة درويش علي. أثر التعلم المدمج في التحصيل الاكاديمي و الاتجاهات نحو تصميم التعليم لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية. مجلة العلوم التربوية. 2017. مج. 25، ع. 4، ص ص. 325-357.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-842947
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-842947
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)