الرئيسية نتائج البحث

أثر استخدام الأنشطة الإلكترونية المبنية على مبدأ التلعيب (Gamification)‎ في ضوء المعايير لتنمية المفاهيم الرياضية لدى التلاميذ الصم ذوي صعوبات التعلم

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
17

المؤلف

الحفناوي، محمود محمد محمد

المصدر

مجلة العلوم التربوية

العدد

المجلد 25، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2017)، ص ص. 29-73، 45ص.

الناشر

جامعة القاهرة معهد الدراسات التربوية (سابقا) / جامعة القاهرة كلية الدراسات العليا للتربية (حاليا)

تاريخ النشر

2017-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

45

التخصصات الرئيسية

الرياضيات
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الحفناوي، محمود محمد محمد. 2017. أثر استخدام الأنشطة الإلكترونية المبنية على مبدأ التلعيب (Gamification) في ضوء المعايير لتنمية المفاهيم الرياضية لدى التلاميذ الصم ذوي صعوبات التعلم. مجلة العلوم التربوية،مج. 25، ع. 4، ص ص. 29-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-842963

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الحفناوي، محمود محمد محمد. أثر استخدام الأنشطة الإلكترونية المبنية على مبدأ التلعيب (Gamification) في ضوء المعايير لتنمية المفاهيم الرياضية لدى التلاميذ الصم ذوي صعوبات التعلم. مجلة العلوم التربوية مج. 25، ع. 4 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 29-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-842963

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الحفناوي، محمود محمد محمد. أثر استخدام الأنشطة الإلكترونية المبنية على مبدأ التلعيب (Gamification) في ضوء المعايير لتنمية المفاهيم الرياضية لدى التلاميذ الصم ذوي صعوبات التعلم. مجلة العلوم التربوية. 2017. مج. 25، ع. 4، ص ص. 29-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-842963

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

رقم السجل

BIM-842963

حفظتم الحفظ طباعة
© 2024 عالم المعرفة للمحتوى الرقمي. جميع الحقوق محفوظة.