الكفاءة الذاتية الأكاديمية و مهارة حل المشكلات لدى طلبة جامعة حائل و العلاقة بينهما في ضوء بعض المتغيرات
العناوين الأخرى
Academic self-effcacy and problem-solving skills among Hail university students and the relationship between them in light of certain variables
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 18، العدد 1 (31 مارس/آذار 2017)، ص ص. 593-620، 28ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2017-03-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الجامعات
- الطلاب
- علم النفس التربوي
- حل المشكلات
- التدريب
- السعودية
- المهارات
- استراتيجيات التعلم
- الكفاءة الذاتية
- جامعة حائل
الملخص EN
This study aimed to identify the academic self-effcacy and problemsolving skills among Hail University students and the relationship between them.
The sample consisted of 450 students including 200 males and 250 females during the academic year 2014-2015.
The sample was selected based on random stratifcation.
To achieve the study aims, two scales were used: the academic self-effcacy scale and problem-solving skills scale.
Using the mean and correlation coeffcients, the results of the study showed an average level of academic self-effcacy and problemsolving skills among Hail University students.
It also showed statistically signifcant differences in academic self-effcacy attributed to gender in favor of females, and statistically signifcant differences attributed to the academic level in favor of students with a higher academic level, while there were no differences attributed to academic specialisation.
Findings also revealed that there were no statistically signifcant differences in problem-solving skills attributed to gender, while there were statistically signifcant differences attributed to the academic level in favor of students with a higher academic level, and statistically signifcant differences attributed to academic specialisation in favor of students of the Science Faculty.
Results also revealed that there was a positive statistically signifcant relationship between students’ academic self-effcacy and problem-solving skills.
In light of the results, the study provides some recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العرسان، سامر رافع ماجد. 2017. الكفاءة الذاتية الأكاديمية و مهارة حل المشكلات لدى طلبة جامعة حائل و العلاقة بينهما في ضوء بعض المتغيرات. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 18، ع. 1، ص ص. 593-620.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843329
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العرسان، سامر رافع ماجد. الكفاءة الذاتية الأكاديمية و مهارة حل المشكلات لدى طلبة جامعة حائل و العلاقة بينهما في ضوء بعض المتغيرات. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 18، ع. 1 (آذار 2017)، ص ص. 593-620.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843329
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العرسان، سامر رافع ماجد. الكفاءة الذاتية الأكاديمية و مهارة حل المشكلات لدى طلبة جامعة حائل و العلاقة بينهما في ضوء بعض المتغيرات. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2017. مج. 18، ع. 1، ص ص. 593-620.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843329
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 617-620
رقم السجل
BIM-843329
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر