Exploring the challenges of teaching pragmatic competence in EFL classes
العناوين الأخرى
بحث صعوبات تدريس البراكماتية (التداولية) في صفوف الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المؤلف
المصدر
Journal of College of Basic Education for Education and Human Sciences
العدد
المجلد 2018، العدد 39 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 1707-1714، 8ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
This paper aims at bringing into account the importance of raising pragmatic competence in the language classroom with language learners (EFL) It also considers the possibility and the challenges of teaching pragmatic competence in EFL classes.The paper answers: How can Pragmatic instruction help develop learners’ Pragmatic awareness? The study considers the role of the textbooks and the role of language teacher's talk as demanding possibilities of teaching pragmatics in EFL classes.
It concludes that pragmatic knowledge of a language is better acquired by exposing the learners to natural environment and authentic materials.
In the case of EFL, students are deprived of such conditions; moreover, these conditions cannot be completely provided for in the classrooms, so students may need special training in this aspect.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Hasan, Suzan Abd. 2018. Exploring the challenges of teaching pragmatic competence in EFL classes. Journal of College of Basic Education for Education and Human Sciences،Vol. 2018, no. 39, pp.1707-1714.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843980
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Hasan, Suzan Abd. Exploring the challenges of teaching pragmatic competence in EFL classes. Journal of College of Basic Education for Education and Human Sciences No. 39 (Jun. 2018), pp.1707-1714.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843980
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Hasan, Suzan Abd. Exploring the challenges of teaching pragmatic competence in EFL classes. Journal of College of Basic Education for Education and Human Sciences. 2018. Vol. 2018, no. 39, pp.1707-1714.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843980
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Text in English ; abstracts in English and Arabic.
رقم السجل
BIM-843980
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر