تصميم التدريس وفق مدخل التفكير المفهومي : دراسة في الأساس النظري و آليات التطبيق
المؤلفون المشاركون
القطاونة، خليل شحادة عبد المعطي
السعودي، خالد عطية ضيف الله
المصدر
مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس
العدد
المجلد 15، العدد 1 (31 مارس/آذار 2017)، ص ص. 191-227، 37ص.
الناشر
الجمعية العلمية لكليات التربية في الجامعات العربية
تاريخ النشر
2017-03-31
دولة النشر
سوريا
عدد الصفحات
37
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- علم النفس التربوي
- الاستراتيجيات التعليمية
- التدريب
- التحصيل الدراسي
- القرن الحادي و العشرون
- المهارات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القطاونة، خليل شحادة عبد المعطي والسعودي، خالد عطية ضيف الله. 2017. تصميم التدريس وفق مدخل التفكير المفهومي : دراسة في الأساس النظري و آليات التطبيق. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس،مج. 15، ع. 1، ص ص. 191-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-844025
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القطاونة، خليل شحادة عبد المعطي والسعودي، خالد عطية ضيف الله. تصميم التدريس وفق مدخل التفكير المفهومي : دراسة في الأساس النظري و آليات التطبيق. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس مج. 15، ع. 1 (2017)، ص ص. 191-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-844025
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القطاونة، خليل شحادة عبد المعطي والسعودي، خالد عطية ضيف الله. تصميم التدريس وفق مدخل التفكير المفهومي : دراسة في الأساس النظري و آليات التطبيق. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس. 2017. مج. 15، ع. 1، ص ص. 191-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-844025
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-844025
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
