تأثير مدركات الطلاب لسلوكيات أعضاء هيئة التدريس على ميولهم نحو أنماط التفكير الإبداعي و الناقد و النمطي : نحو نموذج مقترح
العناوين الأخرى
Effects of perceived faculty behaviors on student teachers' thinking predispositions towards creative, critical, and routine patterns of thinking : towards a suggested paradigm
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 18، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 471-509، 39ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aimed to recognize the effects of perceived faculty behaviors on student teachers' thinking predispositions that were conducive to stimulating and enhancing specifc thinking patterns, namely the creative, critical, and routine patterns of thinking.
The researcher put forth an Educational Development Model of Thinking based on a theory of perceived faculty behaviors resultant from thinking predispositions in students.
This theory was tested by structural equation modeling, a model testing design and method of statistical analysis.
The researcher used four scales to collect data for path analysis, namely the Perceived Faculty Behavior Scale Questionnaire, the California Critical Thinking Skills Test, the California Measure of Mental Motivation, and the Brief Demonstrator Torrance Test of Creative Thinking.
The instruments were administered to a sample of student teachers )N=137( in the College of Education, King Khalid University.
Path analysis results revealed statistically signifcant positive effects of perceived faculty behaviors on tolerance-for-approximation and the combined wish-for-preciseness.
Results also showed a statistically signifcant effect for wish-for-preciseness on creative and routine thinking as well as for combined wish-for-preciseness and tolerance-for-approximation creative and routine thinking patterns as well as critical thinking skills.
These fndings prove the validity of the proposed thinking development model and the concomitant theory.
The study concluded with some pedagogical implications and suggestions for further research
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجبيلي، أحمد يحيي علي. 2017. تأثير مدركات الطلاب لسلوكيات أعضاء هيئة التدريس على ميولهم نحو أنماط التفكير الإبداعي و الناقد و النمطي : نحو نموذج مقترح. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 18، ع. 2، ص ص. 471-509.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-844886
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجبيلي، أحمد يحيي علي. تأثير مدركات الطلاب لسلوكيات أعضاء هيئة التدريس على ميولهم نحو أنماط التفكير الإبداعي و الناقد و النمطي : نحو نموذج مقترح. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 18، ع. 2 (حزيران 2017)، ص ص. 471-509.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-844886
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجبيلي، أحمد يحيي علي. تأثير مدركات الطلاب لسلوكيات أعضاء هيئة التدريس على ميولهم نحو أنماط التفكير الإبداعي و الناقد و النمطي : نحو نموذج مقترح. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2017. مج. 18، ع. 2، ص ص. 471-509.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-844886
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 505-509
رقم السجل
BIM-844886
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر