An overview of the research : vocabulary learning strategies used by ESL Arabic-speaking students
العناوين الأخرى
لمحة عامة عن البحث في استراتيجيات تعلم المفردات التي يستخدمها الطلاب الناطقين باللغة العربية في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية
المؤلف
Sulayman, Alya Abd Allah Khammas
المصدر
International Journal of Research in Educational Sciences
العدد
المجلد 2، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 329-350، 22ص.
الناشر
المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
إستونيا
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
- طرق التدريس
- التدريس
- الاستراتيجيات التعليمية
- التدريب
- القرن الحادي و العشرون
- مفردات اللغة
- اللغة الإنجليزية
- المهارات
الملخص EN
The past and current research on Arabic-speaking students’ second language vocabulary learning concludes that even though there is much research about the difficulties of learning English as a second language by Arab students, there is a need to increase the number of studies of the importance of teaching and learning vocabulary and the significance of understanding vocabulary learning strategies.
Most second language learners encounter a great deal of challenge when learning vocabulary in the second language.
Moreover, the number of experimental studies between 1980 and 2009 that focused on vocabulary outcomes for English language learners was limited and many of the instructional approaches used in these studies were built on approaches proposed for first-language learners, while others restructured the instructional tasks to meet the needs of English language learners.
Also, there were limited studies on ESL vocabulary acquisition and its teaching and learning strategies by Arab students.
Therefore, the current research calls for further experimental studies on the vocabulary teaching strategies used by Arab students.
These studies should reassess the effectiveness of the vocabulary teaching programs for the purpose of designing better English language curricula that meets Arab students’ English vocabulary needs.
Students’ attitude toward learning a foreign language may also affect their learning of new vocabulary.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Sulayman, Alya Abd Allah Khammas. 2019. An overview of the research : vocabulary learning strategies used by ESL Arabic-speaking students. International Journal of Research in Educational Sciences،Vol. 2, no. 1, pp.329-350.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848860
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Sulayman, Alya Abd Allah Khammas. An overview of the research : vocabulary learning strategies used by ESL Arabic-speaking students. International Journal of Research in Educational Sciences Vol. 2, no. 1 (2019), pp.329-350.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848860
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Sulayman, Alya Abd Allah Khammas. An overview of the research : vocabulary learning strategies used by ESL Arabic-speaking students. International Journal of Research in Educational Sciences. 2019. Vol. 2, no. 1, pp.329-350.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848860
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 349-351
رقم السجل
BIM-848860
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر