استراتيجية مقترحة لتفعيل دور المنهج المدرسي في مواجهة التطرف
العناوين الأخرى
Suggesting a strategy for activating the role of curriculum to face the radicalism
المؤلف
المصدر
المجلة الدولية للأبحاث التربوية
العدد
المجلد 41، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 202-239، 38ص.
الناشر
جامعة الإمارات العربية المتحدة كلية التربية
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المطيري، فيصل بن فرج. 2017. استراتيجية مقترحة لتفعيل دور المنهج المدرسي في مواجهة التطرف. المجلة الدولية للأبحاث التربوية،مج. 41، ع. 2، ص ص. 202-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-849656
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المطيري، فيصل بن فرج. استراتيجية مقترحة لتفعيل دور المنهج المدرسي في مواجهة التطرف. المجلة الدولية للأبحاث التربوية مج. 41، ع. 2 (حزيران 2017)، ص ص. 202-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-849656
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المطيري، فيصل بن فرج. استراتيجية مقترحة لتفعيل دور المنهج المدرسي في مواجهة التطرف. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. 2017. مج. 41، ع. 2، ص ص. 202-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-849656
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-849656
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
