تقييم فاعلية استخدام أسلوب التعلم المدمج في مقررات التخصص لبرنامج المحاسبة في ضوء نموذج قبول التقنية (TAM) : وجهات نظر الطلاب و الطالبات ببرنامج المحاسبة بكلية المجتمع بخميس مشيط-جامعة الملك خالد
العناوين الأخرى
Evaluating the effectiveness of blended learning in the accounting program courses in the light of technology acceptance model (TAM) : student perspective in accounting program at Khamis Musheit community college-King Khalid University
المؤلفون المشاركون
محمد، فتح الإله محمد أحمد
عبد الله، سهاد علي عثمان
المصدر
العدد
المجلد 10، العدد 32 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 37-54، 18ص.
الناشر
الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم و التكنولوجيا
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
الولايات المتحدة الأمريكية
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aims at identifying the acceptability of male and female students at Khamis Musheit Community College to use blended learning in the accounting program courses and its efficiency in the learning process, and to achieve that goal by figuring out the effect of external variables on Technology Acceptance Model ( TAM ), and the reflection of that in the students’ access to use blended learning in the accounting program courses, its ease of use, expected benefit, access to use, obstacles, and the impact of all these factors on students’ acceptance to use blended learning in the accounting program courses.
To achieve the goal of this study, the descriptive analytical method was applied and a questionnaire was developed and distributed to 198 male and female students.
The study reached a number of results: the easy use of blended learning contributed in increasing the benefits gained by students in the accounting program courses, this perceived benefit helped in building a positive attitude for male and female students to use it in the accounting program courses.
Despite the occurrence of some obstacles in using blended learning in the accounting program courses, it did not affect students’ use of blended learning, and did not reduce the perceived benefit received by male and female students in those courses.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، فتح الإله محمد أحمد وعبد الله، سهاد علي عثمان. 2019. تقييم فاعلية استخدام أسلوب التعلم المدمج في مقررات التخصص لبرنامج المحاسبة في ضوء نموذج قبول التقنية (TAM) : وجهات نظر الطلاب و الطالبات ببرنامج المحاسبة بكلية المجتمع بخميس مشيط-جامعة الملك خالد. أماراباك،مج. 10، ع. 32، ص ص. 37-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-852668
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، فتح الإله محمد أحمد وعبد الله، سهاد علي عثمان. تقييم فاعلية استخدام أسلوب التعلم المدمج في مقررات التخصص لبرنامج المحاسبة في ضوء نموذج قبول التقنية (TAM) : وجهات نظر الطلاب و الطالبات ببرنامج المحاسبة بكلية المجتمع بخميس مشيط-جامعة الملك خالد. أماراباك مج. 10، ع. 32 (2019)، ص ص. 37-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-852668
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، فتح الإله محمد أحمد وعبد الله، سهاد علي عثمان. تقييم فاعلية استخدام أسلوب التعلم المدمج في مقررات التخصص لبرنامج المحاسبة في ضوء نموذج قبول التقنية (TAM) : وجهات نظر الطلاب و الطالبات ببرنامج المحاسبة بكلية المجتمع بخميس مشيط-جامعة الملك خالد. أماراباك. 2019. مج. 10، ع. 32، ص ص. 37-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-852668
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 51-54
رقم السجل
BIM-852668
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر