![](/images/graphics-bg.png)
أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج جنسن للتعلم المستند إلى الدماغ في تحسين الكتابة الإبداعية لدى الطلاب في السعودية
العناوين الأخرى
The effect of a proposed teaching program based on jensen′s brain-based learning model on improving Saudi student›s creative writing
المؤلفون المشاركون
الشمري، وليد طراد لافي
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 7، العدد 21 (30 إبريل/نيسان 2018)، ص ص. 139-150، 12ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2018-04-30
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- المدارس
- الطلاب
- البرامج التعليمية
- التدريب
- الكتابة الإبداعية
- القرن الحادي و العشرون
- المهارات
- القريات
الملخص EN
The study aimed to identify the effect of an educational program based on Jensen›s brain - based learning model on improving the creative writing among students in Saudi Arabia.
To achieve this purpose, the researchers conducted an educational program based on Jensen›s brain - based learning and presented it to expert arbitrators then applied it on the targeted category.
To achieve the purposes of the study, the researchers adopted the quasi - experimental design and chose an intentional sample consisting of (40) third - grade students which were divided into two groups: experimental (20) students and control (20) students; they verified the test›s sincerity and reliability.
The researchers concluded the results by calculating the arithmetic means and standard deviations as well as analyzing the variance.
The study concluded the following results: There are statistically significant differences at (a = 0.05) due to the effect of the teaching approach for all the skills of the creative test as a whole and the differences were in favor of the experimental group that was taught in accordance with Jensen›s brain - based learning model; in light of these results, the researchers recommended some recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشمري، وليد طراد لافي والهاشمي، عبد الرحمن عبد علي. 2018. أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج جنسن للتعلم المستند إلى الدماغ في تحسين الكتابة الإبداعية لدى الطلاب في السعودية. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 21، ص ص. 139-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-853675
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشمري، وليد طراد لافي والهاشمي، عبد الرحمن عبد علي. أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج جنسن للتعلم المستند إلى الدماغ في تحسين الكتابة الإبداعية لدى الطلاب في السعودية. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 7، ع. 21 (نيسان 2018)، ص ص. 139-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-853675
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشمري، وليد طراد لافي والهاشمي، عبد الرحمن عبد علي. أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج جنسن للتعلم المستند إلى الدماغ في تحسين الكتابة الإبداعية لدى الطلاب في السعودية. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 7، ع. 21، ص ص. 139-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-853675
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 150
رقم السجل
BIM-853675
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)