![](/images/graphics-bg.png)
L’alternance codique et l’interculturalisme dans l’interaction des apprenants du FLE
المؤلف
المصدر
Revue des lettres et des langues
العدد
المجلد 2016، العدد 5 (31 ديسمبر/كانون الأول 2016)، ص ص. 209-219، 11ص.
الناشر
جامعة محمد البشير الإبراهيمي برج بوعريريج كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2016-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Nowadays, we are witnessing a curious amalgam of languages in the Algerian school.
During the French course, the learners use alternatively, in their interaction, different languages, which generates the Code-switching phenomenon From the school Bilingualism to the social Bilingualism and vice versa, this is what characterizes the interactions between the learners of the French as a foreign language.
The frequent use of those two languages makes the study of their interaction richer but more complicated also.
The Algerian school is considered as a favorable environment to be bilingual.
Thus, we will deal, in this article, with the communicative interaction of the learners of the French as a foreign language with all its ingredients such as the phenomena of Code-switching and school Bilingualism.
الملخص FRE
Nous assistons aujourd’hui à un curieux amalgame de langues au sein de l’école Algérienne.
Pendant le cours de français, les apprenants, dans leur interaction, passent alternativement d’une langue à une autre ce qui engendrera le phénomène de l’alternance codique.
Du bilinguisme scolaire au bilinguisme social et vice versa, c’est ainsi que se caractérisent les interactions des apprenants du F.L.E.
Le recours fréquent à ces deux langues rend l’étude de leur interaction plus riche mais aussi plus compliquée.
L’école Algérienne constitue un milieu favorable pour devenir un bilingue.
Nous allons ainsi traiter, dans ce présent article, l’interaction communicative des apprenants du F.L.E avec tous ses ingrédients à savoir les phénomènes de l’alternance codique et du bilinguisme scolaire.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Nidjar, Arwa. 2016. L’alternance codique et l’interculturalisme dans l’interaction des apprenants du FLE. Revue des lettres et des langues،Vol. 2016, no. 5, pp.209-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-853968
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Nidjar, Arwa. L’alternance codique et l’interculturalisme dans l’interaction des apprenants du FLE. Revue des lettres et des langues No. 5 (Dec. 2016), pp.209-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-853968
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Nidjar, Arwa. L’alternance codique et l’interculturalisme dans l’interaction des apprenants du FLE. Revue des lettres et des langues. 2016. Vol. 2016, no. 5, pp.209-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-853968
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 218-219
رقم السجل
BIM-853968
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)