![](/images/graphics-bg.png)
Principles and practice of deconstruction in architectural education when and how deconstruction should be introduced to architecture students
المؤلفون المشاركون
Muhammad, Muhammad F. M.
Doheim, Rahmah M.
المصدر
Journal of al Azhar University : Engineering Sector
العدد
المجلد 12، العدد 43 (30 إبريل/نيسان 2017)، ص ص. 612-619، 8ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This paper discusses the factors that contribute to influence Architecture students with the deconstruction trend in their projects.
This was achieved through reviewing different projects for Architecture students from several universities in the KSA.
By determining the stage of the design process in which students get influenced by de-constructivism in their projects some selected projects were put in comparison with respect to different factors such as project type, studio level, theoretical background, instructor’s ideology, and verticality/ horizontality of buildings.
Through a critical insight and data analysis it was possible to conclude the relationship between the stage of the design process in which Architecture students in Saudi Universities get influenced by and the factors that contribute to be influenced by de-constructivism
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Muhammad, Muhammad F. M.& Doheim, Rahmah M.. 2017. Principles and practice of deconstruction in architectural education when and how deconstruction should be introduced to architecture students. Journal of al Azhar University : Engineering Sector،Vol. 12, no. 43, pp.612-619.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-855982
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Muhammad, Muhammad F. M.& Doheim, Rahmah M.. Principles and practice of deconstruction in architectural education when and how deconstruction should be introduced to architecture students. Journal of al Azhar University : Engineering Sector Vol. 12, no. 43 (Apr. 2017), pp.612-619.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-855982
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Muhammad, Muhammad F. M.& Doheim, Rahmah M.. Principles and practice of deconstruction in architectural education when and how deconstruction should be introduced to architecture students. Journal of al Azhar University : Engineering Sector. 2017. Vol. 12, no. 43, pp.612-619.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-855982
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
رقم السجل
BIM-855982
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)