اثر استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل الطلبة لمادة عناصر الفن
العناوين الأخرى
The impact of education strategy on students' achievement in art element
المؤلفون المشاركون
العطواني، زهور جبار راضي
الموسوي، محسن سالم محمد
المصدر
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
العدد
المجلد 2017، العدد 17 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2017)، ص ص. 203-227، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-10-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The Current Study aims at identifying the effect of the differentiate learning in the achievement of the subject "Elements of Art" at the Art department For this purpose the hypothesis is adopted no significant differences at the level (0.05 ) between the mean scores of the students of the experimental group who are taught by the differentiate technique and the mean scores of the suchness of the control group who are taught at the prescribed Method.
The sample consists of ( 35 ) male and female students distributed over the control & experiment al groups .
After equalizing the groups .
the plans are applied and computed by the statistical tools .
the results reveal that the differences are of significant values at the level of ( 0.05 ) and it is on behalf the experiment al groups this technique has a noticeable impact on the level of students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العطواني، زهور جبار راضي والموسوي، محسن سالم محمد. 2017. اثر استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل الطلبة لمادة عناصر الفن. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2017، ع. 17، ص ص. 203-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-856615
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العطواني، زهور جبار راضي والموسوي، محسن سالم محمد. اثر استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل الطلبة لمادة عناصر الفن. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 17 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 203-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-856615
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العطواني، زهور جبار راضي والموسوي، محسن سالم محمد. اثر استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل الطلبة لمادة عناصر الفن. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2017. مج. 2017، ع. 17، ص ص. 203-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-856615
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 220-227
رقم السجل
BIM-856615
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر