العوامل المعرقلة لكفايات تقويم العملية التعليمية لدى المعلم
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 8، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 3-26، 24ص.
الناشر
جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 وحدة بحث تنمية الموارد البشرية
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)
الملخص EN
The present study attempts to uncover the status of the assessment process by reviewing several factors, based on studies and researches, which the researcher believes they are disruptive to the assessment proces; such as, the difficulty of measurement and evaluation, the formation process, the legislation process, the building and preparation of appropriate assessment methods, the curricula’s density, setting precise objectives, and correcting and reading of results.
This study is based on a fieldwork in an attempt to validate the following hypotheses: -We expect difficulties in assessment for teachers of middle school, - We expect that there are no differences in the assessment difficulties of the teachers of middle school according to the gender variable, or variable source configuration.
In the present study, we used a sample of 88 teachers (both males and females) and a questionnaire with appropriate statistical methods for analysis.
The results revealed that there exist difficulties in the assessment process with 86,30%.
Besides, the results showed that there are no differences due to gender variable, or source of training
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خنيش، يوسف. 2017. العوامل المعرقلة لكفايات تقويم العملية التعليمية لدى المعلم. مجلة تنمية الموارد البشرية،مج. 8، ع. 1، ص ص. 3-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-860037
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خنيش، يوسف. العوامل المعرقلة لكفايات تقويم العملية التعليمية لدى المعلم. مجلة تنمية الموارد البشرية مج. 8، ع. 1 (حزيران 2017)، ص ص. 3-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-860037
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خنيش، يوسف. العوامل المعرقلة لكفايات تقويم العملية التعليمية لدى المعلم. مجلة تنمية الموارد البشرية. 2017. مج. 8، ع. 1، ص ص. 3-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-860037
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 25-26
رقم السجل
BIM-860037
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر