الحجاج التعاوني التعليمي

العناوين الأخرى

Collaborative learning argumentation

المؤلف

خراز، نعيمة

المصدر

العربية

العدد

المجلد 5، العدد 11 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 144-171، 28ص.

الناشر

المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة مخبر علم تعليم العربية

تاريخ النشر

2018-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

28

التخصصات الرئيسية

الآداب والعلوم الإنسانية (متداخلة التخصصات)

الملخص EN

Recent research has shown that engaging students in dialogue with their peers is an effective educational method for the development of individual argumentation skills, providing supportive environments for dialogue and giving learners the opportunity to participate will increase their level of pilgrimage, whether in the scientific, professional or even social fields.

Therefore, the collaborative argumentation today is an effective strategy for the development of knowledge and refinement, and solving problems in all scientific fields, including social or literary, in this study we will discuss the concept of the collaborative argumentation and its importance, as we have some recent studies on the collaborative argumentation in the field of education, During the cooperative pilgrims.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

خراز، نعيمة. 2018. الحجاج التعاوني التعليمي. العربية،مج. 5، ع. 11، ص ص. 144-171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861759

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

خراز، نعيمة. الحجاج التعاوني التعليمي. العربية مج. 5، ع. 11 (كانون الأول 2018)، ص ص. 144-171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861759

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

خراز، نعيمة. الحجاج التعاوني التعليمي. العربية. 2018. مج. 5، ع. 11، ص ص. 144-171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861759

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 168-171

رقم السجل

BIM-861759