Higher education students’ perceptions towards online class notifications via mobile devices
العناوين الأخرى
تصورات طالب الدراسات العليا تجاه الإشعارات الصفية عبر الإنترنت باستخدام الاجهزة النقالة
المؤلف
المصدر
IUG Journal of Educational and Psychology Sciences
العدد
المجلد 27، العدد 2 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 26-40، 15ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
- الجامعات
- التعليم العالي
- تكنولوجيا التعليم
- الطلاب
- التعليم عن بعد
- الدرجات العلمية
- 13
- 14
- الولايات المتحدة الأمريكية
- جامعة كانساس
الملخص EN
This study investigates the effects of using online notifications in higher education courses.
University students received weekly notifications advising them on: upcoming instruction, recommended readings, study groups, and due dates for assignments in Education and Design courses in the University of Kansas in The United States of America.
The students received the notifications on their preferred media by using mobile devices, cell phones or tablets in their homes or university.
The study sought to understand how students value class notifications.
The study used both quantitative and qualitative techniques in collecting and analyzing data.
Students in Education (N=32) and Design (N=37) courses participated in a 16-week intervention followed by an online survey.
Carefully timed anddesigned messages were distributed throughout the semester.
A 77 items survey was sent to 69 applicants.
The mean values of the 6 class notifications items (M=4) was significantly above the 3 Likert scale midpoint (pc.OOO).
The results showed a significant positive correlation between the value of class notifications and usage skills (r=0.35l, p=0.017).
Notifications assist learners significantly in meeting class expectations and supports learners in completing tasks in a timely fashion.
This study shows that class notifications are beneficial when when the learners are skilled in using the notifications.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Sayf, Ghidaa Abd al-Aziz. 2019. Higher education students’ perceptions towards online class notifications via mobile devices. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences،Vol. 27, no. 2, pp.26-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-862582
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Sayf, Ghidaa Abd al-Aziz. Higher education students’ perceptions towards online class notifications via mobile devices. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences Vol. 27, no. 2 (Mar. 2019), pp.26-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-862582
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Sayf, Ghidaa Abd al-Aziz. Higher education students’ perceptions towards online class notifications via mobile devices. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences. 2019. Vol. 27, no. 2, pp.26-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-862582
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 37-40
رقم السجل
BIM-862582
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر