![](/images/graphics-bg.png)
مدى التفاعل الصفي لدى طلبة الجامعات الفلسطينية مع مقرر التربية العلمية (النظري) تبعا لبعض المتغيرات
العناوين الأخرى
The range of classroom interactions for the palestinian universities with the Practical education course )Theory) following some variables
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2008، العدد 51 (31 ديسمبر/كانون الأول 2008)39ص.
الناشر
اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة
تاريخ النشر
2008-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى التفاعل الصفي لدى طلبة جامعتي النجاح الوطنية و الخليل مع مقرر التربية العملية من جهة، و التعرف إلى دور متغيرات جنس الطلبة، و تخصصه الأكاديمي، و المستوى الدراسي، و الجامعة التي يدرسون بها في مدى التفاعل الصفي من جهة ثانية.
و قد طورت استبانه من (36) فقرة موزعة على أربعة مجالات و هي : محتويات المقرر، و تفاعل الطالب مع مادة المقرر، ومدرس المقرر، و تقييم المدرس للطالب.
و قد تم إخراج معامل الثبات ( كرونباخ ألفا )، حيث بلغ (0.88).
و قد وزعت الاستبانة على (177) طالبا و طالبة من تخصصي التربية الابتدائية و أساليب تدريس الرياضيات في جامعتي النجاح الوطنية و الخليل.
و لاختبار فرضيات الدراسة، تم استخدام اختبار (ت) لعينتين مستقلتين، و اختبار تحليل التباين الأحادي، و اختبار تحليل التباين متعدد القياسات المتكررة ( Repeated Measures) و اختبار ولكس لامبدا ( Wilks lambda) و اختبار ( Sidak ) و اختبار ( .L.S.D) للمقارنات البعدية.
و قد أسفرت النتائج للتفاعل الصفي لطلبة التربية الابتدائية و أساليب تدريس الرياضيات عن قلة توظيف وسائل حديثة في توصيل المفاهيم كالحاسوب...الخ.
كما تبين وجود فروق دالة إحصائيا في التفاعل الصفي تعزى إلى متغير الجنس و لصالح الإناث و للمستوى الدراسي و لصالح السنة الثانية و الثالثة، و للجامعة التي يدرسون بها و لصالح جامعة النجاح الوطنية و أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير التخصص.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زامل، مجدي علي سعد. 2008. مدى التفاعل الصفي لدى طلبة الجامعات الفلسطينية مع مقرر التربية العلمية (النظري) تبعا لبعض المتغيرات. مجلة اتحاد الجامعات العربية،مج. 2008، ع. 51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8655
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زامل، مجدي علي سعد. مدى التفاعل الصفي لدى طلبة الجامعات الفلسطينية مع مقرر التربية العلمية (النظري) تبعا لبعض المتغيرات. مجلة اتحاد الجامعات العربية ع. 51 (كانون الأول 2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8655
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زامل، مجدي علي سعد. مدى التفاعل الصفي لدى طلبة الجامعات الفلسطينية مع مقرر التربية العلمية (النظري) تبعا لبعض المتغيرات. مجلة اتحاد الجامعات العربية. 2008. مج. 2008، ع. 51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8655
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق.
رقم السجل
BIM-8655
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)