التعلم المنظم ذاتيا و علاقته بالنجاح الدراسي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي
العناوين الأخرى
The relationship between self-regulated learning and mathematic academic success among a sample of secondary school students.
المؤلف
المصدر
مجلة البحوث التربوية و التعليمية
العدد
المجلد 5، العدد 9 (30 يونيو/حزيران 2016)، ص ص. 57-80، 24ص.
الناشر
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة مخبر تعليم تكوين تعليمية
تاريخ النشر
2016-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
غماري، فوزية. 2016. التعلم المنظم ذاتيا و علاقته بالنجاح الدراسي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي. مجلة البحوث التربوية و التعليمية،مج. 5، ع. 9، ص ص. 57-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869089
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
غماري، فوزية. التعلم المنظم ذاتيا و علاقته بالنجاح الدراسي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي. مجلة البحوث التربوية و التعليمية مج. 5، ع. 9 (2016)، ص ص. 57-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869089
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
غماري، فوزية. التعلم المنظم ذاتيا و علاقته بالنجاح الدراسي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي. مجلة البحوث التربوية و التعليمية. 2016. مج. 5، ع. 9، ص ص. 57-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869089
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-869089
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
