The influence of foreign language anxiety on language attitudes among ESP students
المؤلف
المصدر
al-Ishʻāʻ fī al-Lisāniyyāt wa-al-Tarjamah
العدد
المجلد 2017، العدد 8 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 87-104، 18ص.
الناشر
جامعة الدكتور مولاي الطاهر سعيدة كلية الآداب و اللغات و الفنون مخبر اللسانيات و الترجمة
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص AR
تعد هذه الورقة عملا ميدانيا يتناول مع الجانب الاجتماعي اللغوي لمواقف اللغة استنادا على بيانات بحثية التي تم الحصول عليها من طلاب السنة الأولى من مدرسة تلمسان التحضيرية في التكنولوجيا (EPST).
و تناقش تقييمات المتدربين للتحقيق في آرائهم بشأن اللغات الأجنبية المستفادة وفقًا لقلقهم اللغوي.
و تشير النتائج إلى أن طلاب السنة الأولى شهدوا الخوف و انعدام الثقة عند أداء عمل لغة أجنبية.
و قد شعروا أيضا بتقييم سلبي ، على الرغم من أن المجيبين أعربوا عن فكرة أن اللغة الأجنبية و خاصة الإنجليزية ضرورية للوصول إلى العلم و المعرفة.
و من المسلم به على نطاق واسع أن القدرة على التواصل باللغتين الفرنسية و الإنجليزية هي مهارة مرغوبة ، سواء في تعزيز مهنة أو لمجرد الاستخدام الشخصي.
و ظهر الفرق بين الجنسين بوضوح عندما كانت اللغة الإنجليزية تقيم على نحو أفضل من قبل الفتيات ، و لا سيما على مستوى الأداء الفعلي.
و بالتالي ، فإن القلق اللغوي قد يعوق تقدم المتعلم و مستوى إتقانه للغة المستهدفة.
الملخص EN
This paper is a practical undertaking dealing with a sociolinguistic aspect of language attitudes based on research data obtained from first year students of Tlemcen Preparatory School in Technology and Techniques; henceforth (EPST).
Learners’ evaluations are discussed to investigate their opinions on the learned foreign languages in accordance with their language anxiety.
The findings indicate that first year students experienced fear and lack of confidence when performing foreign language class work.
They also felt negative evaluation, even though, the respondents expressed the idea that French and particularly English are necessary to have access to science and knowledge.
It was widely recognized that the ability to communicate in French as well as English was a desirable skill, whether to further a career or merely for personal use.
Gender difference appeared clearly when English was better evaluated by girls, mainly at the level of actual performance.
Consequently language anxiety, however, may hinder the learner’s progress and level of proficiency in the target language.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Khatir, Nuaymah. 2017. The influence of foreign language anxiety on language attitudes among ESP students. al-Ishʻāʻ fī al-Lisāniyyāt wa-al-Tarjamah،Vol. 2017, no. 8, pp.87-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869481
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Khatir, Nuaymah. The influence of foreign language anxiety on language attitudes among ESP students. al-Ishʻāʻ fī al-Lisāniyyāt wa-al-Tarjamah No. 8 (Jun. 2017), pp.87-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869481
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Khatir, Nuaymah. The influence of foreign language anxiety on language attitudes among ESP students. al-Ishʻāʻ fī al-Lisāniyyāt wa-al-Tarjamah. 2017. Vol. 2017, no. 8, pp.87-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869481
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 102-104
رقم السجل
BIM-869481
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر