أثر استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية الجوانب المعرفية و الأدائية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية و دافعيتهم للتعلم
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 22 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 386-406، 21ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
رخا، إيمان أحمد محمد. 2017. أثر استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية الجوانب المعرفية و الأدائية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية و دافعيتهم للتعلم. مجلة كلية التربية ببورسعيد،مج. 2017، ع. 22، ص ص. 386-406.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869785
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
رخا، إيمان أحمد محمد. أثر استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية الجوانب المعرفية و الأدائية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية و دافعيتهم للتعلم. مجلة كلية التربية ببورسعيد ع. 22 (حزيران 2017)، ص ص. 386-406.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869785
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
رخا، إيمان أحمد محمد. أثر استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية الجوانب المعرفية و الأدائية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية و دافعيتهم للتعلم. مجلة كلية التربية ببورسعيد. 2017. مج. 2017، ع. 22، ص ص. 386-406.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869785
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-869785
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
