تخطيط الدرس النحوي و تعليمه لتلاميذ الصف الرابع : المرحلة الابتدائية نموذجا

المصدر

جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية

العدد

المجلد 2، العدد 8 (31 ديسمبر/كانون الأول 2016)، ص ص. 6-22، 17ص.

الناشر

جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف كلية الآداب و اللغات مخبر تعليمية اللغات و تحليل الخطاب

تاريخ النشر

2016-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

17

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها

الملخص FRE

la plupart des études qui ont abordé la question de la grammaire arabe dans les différents cycles de l'enseignement de deux fois le niveau des apprenants, et la présence de lacunes et de failles dans le processus de l'apprentissage de cette langue, surtout à ses débuts, et différentes analyses alors découvrir les raisons de la faiblesse de l'analyse de ses manifestations dans les méthodes de traitement de la proposition, mais cela doit être chaque enseignant de passer à travers les étapes de la leçon de planification et enseignement de la grammaire pour les débutants en trois étapes: la planification, la mise en œuvre et l'évaluation de l'apprenant afin qu'il puisse absorber la leçon et la règle ensemble.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الشارف، عبد القادر. 2016. تخطيط الدرس النحوي و تعليمه لتلاميذ الصف الرابع : المرحلة الابتدائية نموذجا. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 2، ع. 8، ص ص. 6-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-870299

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الشارف، عبد القادر. تخطيط الدرس النحوي و تعليمه لتلاميذ الصف الرابع : المرحلة الابتدائية نموذجا. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 2، ع. 8 (2016)، ص ص. 6-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-870299

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الشارف، عبد القادر. تخطيط الدرس النحوي و تعليمه لتلاميذ الصف الرابع : المرحلة الابتدائية نموذجا. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية. 2016. مج. 2، ع. 8، ص ص. 6-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-870299

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش : ص. 20-22

رقم السجل

BIM-870299