Le développement des compétences informationnelles chez les enseignants universitaires et son intégration disciplinaire dans le domaine de l’enseignement-apprentissage des langues étrangères
العناوين الأخرى
The development of informational competences within university lecturers and its disciplinary integration in the training currricula area of foreign languages
المؤلف
المصدر
Revue Recherches et Etudes en Sciences Humaines
العدد
المجلد 2017، العدد 15 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 280-304، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This work is a two-year study on the implementation of ICT in the university pedagogy.
Our work describes virtual and online work environments, as adopted by university teachers.
We have invested the impact of ICT use on learners’ motivation, and their success in learning foreign languages in actual – presence teaching mode.
We attempted to analyze teachers’ informational competences and their transmission through communicative tasks.
Furthermore, we tried to understand the didactic configuration through which this value-added pedagogy is implemented in the class.
The analysis of the results of our interview-based survey showed that teachers do introduce innovative pedagogical practices.
Multiple digital environments (MDE); for instance, strongly contribute to teachers ICT training, implementation, and use in the teaching / learning process.
The use of ICT within the acquisition process is clearly perceptible on undergraduate learners.
In brief, ICT use in pedagogy appeals for the emergence of new online learning forms; in other words ‘being-together” in order to better “doing together”
الملخص FRE
Ce texte contribue à une étude menée depuis deux ans sur l’intégration des TICE en pédagogie universitaire.
Il décrit les environnements virtuels de travail à distance adoptés par les enseignants et leurs impacts sur la motivation et la réussite de l’apprentissage des langues étrangères en mode présentiel tutoré.
Il tente d'analyser les compétences informationnelles mobilisées par les enseignants au cours de la réalisation des différentes tâches communicatives en essayant de comprendre par quelle configuration didactique s'organisent ces dispositifs pédagogiques à valeur ajoutée pour l'apprentissage.
Les résultats obtenus à l’issue de l’analyse des entretiens et des enquêtes menés auprès du corps enseignant montrent que les nouvelles pratiques pédagogiques innovantes liées aux TICE à travers leurs multiples espaces numériques d’apprentissage (ENA) participent fortement à la formation des enseignants à leur usage en enseignement/apprentissage, puis à l’usage de ces outils au sein des processus acquisitionnels des étudiants universitaires de graduation.
Je conclus sur l'émergence de ce que je qualifie de nouvelles formes d’apprentissage en ligne « d'être ensemble » pour mieux « faire ensemble ».
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Sista, Salim Ahmad. 2017. Le développement des compétences informationnelles chez les enseignants universitaires et son intégration disciplinaire dans le domaine de l’enseignement-apprentissage des langues étrangères. Revue Recherches et Etudes en Sciences Humaines،Vol. 2017, no. 15, pp.280-304.
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نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Sista, Salim Ahmad. Le développement des compétences informationnelles chez les enseignants universitaires et son intégration disciplinaire dans le domaine de l’enseignement-apprentissage des langues étrangères. Revue Recherches et Etudes en Sciences Humaines No. 15 (2017), pp.280-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-871380
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Sista, Salim Ahmad. Le développement des compétences informationnelles chez les enseignants universitaires et son intégration disciplinaire dans le domaine de l’enseignement-apprentissage des langues étrangères. Revue Recherches et Etudes en Sciences Humaines. 2017. Vol. 2017, no. 15, pp.280-304.
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نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 304
رقم السجل
BIM-871380
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