فاعلية استراتيجية (فكر- زاوج - شارك) في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض المهارات الحياتية و الميل نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 33، العدد 9 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2017)، ص ص. 190-262، 73ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
73
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
الموضوعات
الملخص EN
The present Study aimed at investigating The Effectiveness Of Using of (Think – Pair – Share) Strategy in Teaching Social Studies for developing some of the Life Skills Tendency towards Social Studies among The Primary Stage Students,The Study sample consisted of (80) pupils among The Primary Stage Students.
The Study tools were a test to measure some of Life Skills and scale to measure tendency towards Social Studies among the second-grade prep stage pupils.
The study findings and results showed that: - There was a statistically significant difference at the level of (α ≥ 0.01) Among Primary Stage Students in the two groups on The Life Skills test in favor of the experimental group; this means that the Strategy was effective in developing some of The Life Skills among the Primary Stage Students.
- There was a statistically significant difference at the level of (α ≥ 0.01) Among Primary Stage Students in the two groups on tendency scale towards Social Studies in favor of the experimental group; This means that the Strategy was effective in developing The Tendency towards Social Studies among the Primary Stage Students
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف. 2017. فاعلية استراتيجية (فكر- زاوج - شارك) في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض المهارات الحياتية و الميل نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية،مج. 33، ع. 9، ص ص. 190-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-871826
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف. فاعلية استراتيجية (فكر- زاوج - شارك) في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض المهارات الحياتية و الميل نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 33، ع. 9 (تشرين الثاني 2017)، ص ص. 190-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-871826
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف. فاعلية استراتيجية (فكر- زاوج - شارك) في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض المهارات الحياتية و الميل نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية. 2017. مج. 33، ع. 9، ص ص. 190-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-871826
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-871826
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر