![](/images/graphics-bg.png)
أسئلة نص القراءة : السنة الخامسة من التعليم الابتدائي أنموذجا : دراسة لغوية تحليلية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 29 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 169-182، 14ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Questions have always been considered as an outstanding educational / instructive tool whether in the transmission or the assessment / measurement of knowledge.
In this context, the importance of Bloom's taxonomy of questions, that has been applied since the advent of the Teaching By Objectives approach, has proven evident.
Thus, it has been re-employed in the first and second versions of the Competency Based Approach.
This taxonomy / classification remains one of the most widely used and constant educational / didactic methods.
It is not restricted to the regulation of language in the field of application, but it also includes all materials / resources / subjects and activities / tasks, and hence arises the importance of the search for a classification that takes into account the linguistic particularities.
The Harris and Smith classification is one of the taxonomies that dealt with the linguistic and intellectual aspects of teaching and acquiring language through questions, especially reading questions.
So, what are the advantages / merits of these two classifications, the educational one of Bloom and the linguistic one of Harris and Smith, in defining the type of progression / gradation of the reading questions in the Fifth Year of primary education course book ?
الملخص FRE
Les questions ont toujours été considérées comme un outil éducatif / instructif exceptionnel que ce soit dans la transmission ou l'évaluation des connaissances.
Dans ce contexte, l'importance de la taxonomie des questions de Bloom, qui a été appliquée depuis l'avènement de l'enseignement par objectifs, s'est révélée évidente.
Ainsi, cette classification a été réutilisée dans les première et deuxième versions de l'approche par les compétences.
Cette taxonomie / classification reste l'une des méthodes éducatives / didactiques les plus utilisées et les plus constantes.
Elle ne se limite pas à la régulation de la langue dans le domaine d'application, mais inclut également tous les matériaux / ressources / sujets et activités / tâches, d'où l'importance de la recherche d'une classification qui prenne en compte les particularités linguistiques.
La classification de Harris et Smith est l'une des taxonomies qui traitent des aspects linguistiques et intellectuels de l'enseignement, et de l'acquisition du langage à travers des questions, en particulier des questions de lecture.
Alors, quels sont les avantages / mérites de ces deux classifications, l'une éducative de Bloom et l'autre linguistique de Harris et Smith, pour définir le type de progression / gradation des questions de lecture dans le manuel de la Cinquième Année Primaire?
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ابن ساسي، عبد الكريم. 2017. أسئلة نص القراءة : السنة الخامسة من التعليم الابتدائي أنموذجا : دراسة لغوية تحليلية. الأثر،مج. 2017، ع. 29، ص ص. 169-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-872213
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ابن ساسي، عبد الكريم. أسئلة نص القراءة : السنة الخامسة من التعليم الابتدائي أنموذجا : دراسة لغوية تحليلية. الأثر ع. 29 (كانون الأول 2017)، ص ص. 169-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-872213
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ابن ساسي، عبد الكريم. أسئلة نص القراءة : السنة الخامسة من التعليم الابتدائي أنموذجا : دراسة لغوية تحليلية. الأثر. 2017. مج. 2017، ع. 29، ص ص. 169-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-872213
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 181-182
رقم السجل
BIM-872213
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)