تقييم منهج العلوم للمرحلة الإعدادية في مصر في ضوء مشروع مقاصد تعليم العلوم-"ROSE"
العناوين الأخرى
Assessing preparatory stage science curriculum in Egypt in light of relevance of science education project (ROSE)
المؤلف
المصدر
المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
العدد
المجلد 2، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 323-382، 60ص.
الناشر
المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
تاريخ النشر
2019-07-31
دولة النشر
إستونيا
عدد الصفحات
60
التخصصات الرئيسية
العلوم الطبيعية والحياتية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
الموضوعات
الملخص EN
The purpose of this study was investigating the role of the preparatory stage science curriculum in the scientific practices, activities and interests of the students.
By collecting data on scientific topics, the future fields of work and out–of –school Experiences that the student's preparatory stage are interested and their Opinions about Environmental Challenges, Science &Technology and science classes.
To achieve this goal, the ROSE tool was applied to a group of (227) students in the third grade of preparatory stage after its translation and control.
This is in addition to analysis the scientific content of the preparatory stage curriculum.
The study concluded that the number of scientific topics that reflect the interests of the students reached (97) topics, and the fields of future work reached (21) fields, the fields of scientific activities that the students practice outside the school reached (29) This is in addition to a positive attitude of the students towards the environment and its protection, the social role of science, and the continuation of the study of science
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، راشد محمد راشد. 2019. تقييم منهج العلوم للمرحلة الإعدادية في مصر في ضوء مشروع مقاصد تعليم العلوم-"ROSE". المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية،مج. 2، ع. 3، ص ص. 323-382.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-874655
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، راشد محمد راشد. تقييم منهج العلوم للمرحلة الإعدادية في مصر في ضوء مشروع مقاصد تعليم العلوم-"ROSE". المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية مج. 2، ع. 3 (تموز 2019)، ص ص. 323-382.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-874655
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، راشد محمد راشد. تقييم منهج العلوم للمرحلة الإعدادية في مصر في ضوء مشروع مقاصد تعليم العلوم-"ROSE". المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. 2019. مج. 2، ع. 3، ص ص. 323-382.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-874655
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 378-382
رقم السجل
BIM-874655
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر