دور منهج الفلسفة في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الهيئة العامة للتعليم التطبيقي و التدريب بدولة الكويت
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 18، ج. 1 (31 يناير/كانون الثاني 2017)، ص ص. 633-650، 18ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2017-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed at identifying the content of the philosophy curriculum, analyzing it, and guaranteeing it to the standards of critical thinking (questioning and questioning - the formation of the scientific mind - the ability to produce arguments - continuous criticism and opinion - the formation of the scientific mind through comparison) in the books of philosophy.
The study used the critical analytical method to identify the skills of the development of critical thinking in the books of philosophy in the General Authority for Applied Education and Training.
Results : 1- The scarcity of criteria for critical thinking Chapter II Like a standard (component of productive mind, doubt and questioning, free mind, ability to communicate, moral mind).
2- The scarcity of criteria for critical thinking Chapter III is a criterion (component of productive mind, doubt and questioning, free mind, ability to produce arguments, constant criticism).
3- The scarcity of criteria for critical thinking Chapter IV, such as the criterion (component of productive mind, doubt and questioning, free mind, continuous criticism).
4- The subjects in the philosophy curriculum are independent of each other.
There is no correlation between the different subjects, even the similar ones, and there is no coherent unit.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الضبيب، يوسف جاسم. 2017. دور منهج الفلسفة في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الهيئة العامة للتعليم التطبيقي و التدريب بدولة الكويت. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2017، ع. 18، ج. 1، ص ص. 633-650.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881108
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الضبيب، يوسف جاسم. دور منهج الفلسفة في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الهيئة العامة للتعليم التطبيقي و التدريب بدولة الكويت. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 18، ج. 1 (2017)، ص ص. 633-650.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881108
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الضبيب، يوسف جاسم. دور منهج الفلسفة في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الهيئة العامة للتعليم التطبيقي و التدريب بدولة الكويت. مجلة البحث العلمي في التربية. 2017. مج. 2017، ع. 18، ج. 1، ص ص. 633-650.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881108
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 648-650
رقم السجل
BIM-881108
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر