Programme enrichissant basé sur l’approche actionnelle pour développer quelques compétences de la lecture critique chez la future-enseignante de la Langue Française
المؤلف
المصدر
Journal of Scientific Research In Education
العدد
المجلد 2017، العدد 18، ج. 6 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 641-663، 23ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
A la suite de la mondialisation et la diffusion rapide des connaissances et des informations, la notion de la lecture a évolué en soutenant la lecture critique.
Elle est devenue un besoin essentiel pour les apprenants afin qu’ils puissent analyser le texte lu, le critiquer, l’accepter ou le refuser et évaluer ses idées.
Les didacticiens anglais et les auteurs du Cadre Européen Commun de Référence sont d’accord sur ce point : Se situer dans une perspective actionnelle fondée sur une approche par tâche.
C’est pour cela, l’approche actionnelle est considérée comme une des approches les plus adéquates au développement des compétences de la lecture critique parce qu’elle aide à augmenter l’efficacité du processus de l’apprentissage en préparant l’apprenant à la vie réelle.
L’apprenant est un acteur
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Mina, Barbara William Lutfi. 2017. Programme enrichissant basé sur l’approche actionnelle pour développer quelques compétences de la lecture critique chez la future-enseignante de la Langue Française. Journal of Scientific Research In Education،Vol. 2017, no. 18، ج. 6, pp.641-663.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881309
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Mina, Barbara William Lutfi. Programme enrichissant basé sur l’approche actionnelle pour développer quelques compétences de la lecture critique chez la future-enseignante de la Langue Française. Journal of Scientific Research In Education No. 18, p. 6 (2017), pp.641-663.
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نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Mina, Barbara William Lutfi. Programme enrichissant basé sur l’approche actionnelle pour développer quelques compétences de la lecture critique chez la future-enseignante de la Langue Française. Journal of Scientific Research In Education. 2017. Vol. 2017, no. 18، ج. 6, pp.641-663.
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نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Text in French ; abstracts in French and Arabic.
رقم السجل
BIM-881309
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