معايير مقترحة لتقييم الفيديو التعليمي على مواقع التواصل الاجتماعي
العناوين الأخرى
Proposed standards for evaluating the educational video on the social media
المؤلفون المشاركون
الفائز، سمر بنت عبد الله
عسيري، محمد بن جابر
المصدر
مجلة البحوث التربوية و النفسية
العدد
المجلد 16، العدد 60 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 42-61، 20ص.
الناشر
جامعة بغداد مركز البحوث التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
الإعلام و الاتصال
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
- طرق التدريس
- تكنولوجيا التعليم
- مواقع التواصل الاجتماعي
- جودة التعليم
- التعليم السمعي البصري
- المناهج
- القرن الحادي و العشرون
الملخص EN
In the spreading of the Internet, mobile smart devices, and interactive websites such as YouTube, the educational video becomes more widespread and deliberative among users.
The reasons for its spread are the prevalence of technologies, cheap cost, and easy to use.
However, these products often lack to the distinction in video production.
By following videos of an educational channel on YouTube, some comments found to discuss the lack of the content presented to motivate the learners, which lead to reduce the viewers of the videos.
Therefore, there is an important decision to find general standards for the design and production of educational videos.
A list of standards has been drawn up to help those interested in producing educational videos to stimulate learner motivation, after reviewing 65 documents related to the field of educational video design and multimedia.
The list contained three main fields: educational, authentication, and technical.
The educational field contained the following standards: (Work Title, Goals, Content Presentation, Content Elements, and Motivational Activities).
While the authentication field contained the following standards: (Intellectual Rights and Personality Traits).
Finally, the technical field contained the following standards: (Shooting Footage, Lighting, Sound, Texts, final product, and Time/Duration.)
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الفائز، سمر بنت عبد الله وعسيري، محمد بن جابر. 2019. معايير مقترحة لتقييم الفيديو التعليمي على مواقع التواصل الاجتماعي. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 60، ص ص. 42-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-882096
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الفائز، سمر بنت عبد الله وعسيري، محمد بن جابر. معايير مقترحة لتقييم الفيديو التعليمي على مواقع التواصل الاجتماعي. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 16، ع. 60 (2019)، ص ص. 42-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-882096
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الفائز، سمر بنت عبد الله وعسيري، محمد بن جابر. معايير مقترحة لتقييم الفيديو التعليمي على مواقع التواصل الاجتماعي. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2019. مج. 16، ع. 60، ص ص. 42-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-882096
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 58-61
رقم السجل
BIM-882096
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر