![](/images/graphics-bg.png)
أثر تفاعل الأسلوب المعرفي (الاعتماد-الاستقلال عن المجال الإدراكي) و التخصص الأكاديمي على سرعة القراءة و نسبة الاستيعاب القرائي لدى طلاب الجامعة
العناوين الأخرى
Effect of interaction between cognitive style (Field Dependence and Independence) and reading speed on reading comprehension ratio due to academic specialization among university students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2016، العدد 17، ج. 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2016)، ص ص. 515-548، 34ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2016-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This research was aimed to study theeffect of interaction between cognitive style (Field Dependence and Independence) and academic specialization on reading speed andreading comprehension ratio among University students, the research sample consisted of (117)undergraduate student in Imam Muhammad bin Saud Islamic University free of visual disturbances, Group Embedded figures test (GEFT) Wainwright test (2009) (960 words)was conducted.Data was analyzed bycorrelation coefficients, Mann-Whitney,and ANOVA two way by (SPSS), results showed significant differences in reading speed according to academic specialization(legit, literary, scientific) and cognitive style, and the lack of impact of the interaction between academic specialization and cognitive styles (dependence/independence from field) on each of the reading speed and comprehension rate.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الله، بكر محمد سعيد. 2016. أثر تفاعل الأسلوب المعرفي (الاعتماد-الاستقلال عن المجال الإدراكي) و التخصص الأكاديمي على سرعة القراءة و نسبة الاستيعاب القرائي لدى طلاب الجامعة. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2016، ع. 17، ج. 3، ص ص. 515-548.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-882612
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد الله، بكر محمد سعيد. أثر تفاعل الأسلوب المعرفي (الاعتماد-الاستقلال عن المجال الإدراكي) و التخصص الأكاديمي على سرعة القراءة و نسبة الاستيعاب القرائي لدى طلاب الجامعة. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 17، ج. 3 (2016)، ص ص. 515-548.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-882612
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الله، بكر محمد سعيد. أثر تفاعل الأسلوب المعرفي (الاعتماد-الاستقلال عن المجال الإدراكي) و التخصص الأكاديمي على سرعة القراءة و نسبة الاستيعاب القرائي لدى طلاب الجامعة. مجلة البحث العلمي في التربية. 2016. مج. 2016، ع. 17، ج. 3، ص ص. 515-548.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-882612
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 542-548
رقم السجل
BIM-882612
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)