دور التقنيات التعليمية في تحقيق جودة التعليم العالي من وجهة نظر الأستاذ الجامعي : دراسة ميدانية بجامعة عباس لغرور خنشلة
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة سوسيولوجيا للدراسات و البحوث الاجتماعية
العدد
المجلد 1، العدد 3 (s) (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 48-65، 18ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الورقة العلمية الى معرفة مدى مساهمة استخدام التقنيات التعليمية-كوسيلة للتحسين المستمر- في تحقيق جودة التعليم و هذا انطلاقا من عدة تساؤلات تتمحور حول العلاقة بين التقنيات التعليمية و نظام الجودة.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي على عينة متكونة من 170 أستاذ من مختلف أقسام جامعة عباس لغرور بخنشلة خلال السنة الجامعية 2014 – 2015 و اعتمدنا في جمع بيانات هذه الدراسة على أداة الاستبيان من تصميم الباحثان تتألف من ثلاثة محاور.
و قد أسفرت نتائج المعالجة الإحصائية التي تمت باستخدام نظام "spss" على وجود ارتباط ايجابي بين استخدام التقنيات التعليمية و الجودة، مما يؤكد جدواها كأرقى اساليب الدعم الموظفة في التحسين المستمر للأداء الجامعي، خاصة على مستوى مكونات العملية التعليمية التعلمية ؛ من استاذ و طالب و معرفة جامعية.
الملخص EN
Of this article is to find out to what extent the use of educational technologies as a means of improvement continues to achieve quality education and the basis of several questions revolve around the relationship between educational technology and the system of education.
quality.
To achieve the objectives of the study were used descriptive and analytical approach on a sample consisting of 170 professor from different departments of the University of khenchela during the academic year 2014-2015 we adopted in this study to collect data on the questionnaire tool designed by the researchers consists of three axes.
It resulted in statistical processing results that were using the system "spss" on a positive correlation between the use of technology and the quality of education, highlighting more prestigious employee the utility in the continuous improvement of the academic performance of support methods, especially in the educational process of learning components;
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
طراد، طارق وبخوش، وليد. 2017. دور التقنيات التعليمية في تحقيق جودة التعليم العالي من وجهة نظر الأستاذ الجامعي : دراسة ميدانية بجامعة عباس لغرور خنشلة. مجلة سوسيولوجيا للدراسات و البحوث الاجتماعية،مج. 1، ع. 3 (s)، ص ص. 48-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-882737
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
طراد، طارق وبخوش، وليد. دور التقنيات التعليمية في تحقيق جودة التعليم العالي من وجهة نظر الأستاذ الجامعي : دراسة ميدانية بجامعة عباس لغرور خنشلة. مجلة سوسيولوجيا للدراسات و البحوث الاجتماعية مج. 1، ع. 3 (عدد خاص) (كانون الأول 2017)، ص ص. 48-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-882737
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
طراد، طارق وبخوش، وليد. دور التقنيات التعليمية في تحقيق جودة التعليم العالي من وجهة نظر الأستاذ الجامعي : دراسة ميدانية بجامعة عباس لغرور خنشلة. مجلة سوسيولوجيا للدراسات و البحوث الاجتماعية. 2017. مج. 1، ع. 3 (s)، ص ص. 48-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-882737
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 64-65
رقم السجل
BIM-882737
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر