أثر تدريس الأحياء بالأنشطة العلمية و المحاكاة الحاسوبية في التفكير التنبؤي لدى طلبة التاسع الأساسي بمحافظة عمان في الأردن
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 1، العدد 1 (31 مارس/آذار 2017)، ص ص. 1-15، 15ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-03-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed to investigate the effect of teaching Biology using science activities and computer simulation in predictive thinking among the ninth grade students in Jordan.
The members of the study consisted of (66) female students from the ninth primary –grade.
They were distributed into two experimental groups, one of them studied by scientific activities, and the other studied by computer simulation.
A scale (test) of predictive thinking was developed consists of (20) multiple choice items.
Validity of the instruments was insured through experts, while reliability was verified through Cronbach –α coefficient which ranged from (0.87) to (0.95).
The results of the study indicate there is a statistically significant at the significance level (α = 0.05) between mean scores difference the two experimental groups for the predictive thinking for the benefit of the experimental group that studied with scientific activities, that means scientific activity is more preferable than computer simulation in improving predictive thinking.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الطباع، رنا كامل. 2017. أثر تدريس الأحياء بالأنشطة العلمية و المحاكاة الحاسوبية في التفكير التنبؤي لدى طلبة التاسع الأساسي بمحافظة عمان في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884523
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الطباع، رنا كامل. أثر تدريس الأحياء بالأنشطة العلمية و المحاكاة الحاسوبية في التفكير التنبؤي لدى طلبة التاسع الأساسي بمحافظة عمان في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 1، ع. 1 (آذار 2017)، ص ص. 1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884523
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الطباع، رنا كامل. أثر تدريس الأحياء بالأنشطة العلمية و المحاكاة الحاسوبية في التفكير التنبؤي لدى طلبة التاسع الأساسي بمحافظة عمان في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2017. مج. 1، ع. 1، ص ص. 1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884523
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 14-15
رقم السجل
BIM-884523
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر