![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 1، العدد 1 (31 مارس/آذار 2017)، ص ص. 26-37، 12ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-03-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed to examine the impact of the use of self-questioning in the understanding of fifth grade students in mathematics material.
The researcher used the experimental methodology for independent groups to investigate the impact of the independent variable, which is a self-questioning strategy on the dependent variable, which is understanding.
The study sample consisted of 42 students from the fifth grade students from Khubayb bin Udai School in Riyadh; equally divided into two groups of 21 students in each group (experimental and control), and after making sure from groups' equivalence by applying the tools of the study, having been taught the experimental group by using self-questioning strategy, while the control group has been studied the unit by using the traditional method.
After the completion of the study of prescribed content study, study tools (achievement test) were applied then.
The results indicated to the presence of a statistically significant difference (at the significance level <0.
05) between the mean scores of the two groups' students (experimental and control) in achievement test posttest for the experimental group.
Since the results of the study were positive in increasing the achievement, the researcher recommended the need to use self-questioning to raise the level of achievement of learners in mathematics material
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزكري، عبد اللطيف. 2017. أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 26-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884525
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزكري، عبد اللطيف. أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 1، ع. 1 (آذار 2017)، ص ص. 26-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884525
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزكري، عبد اللطيف. أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2017. مج. 1، ع. 1، ص ص. 26-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884525
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 36-37
رقم السجل
BIM-884525
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)